Интенсификация процесса формирования профессиональной компетентности педагога-психолога

Монография. Новосибирск, 2013. – 200 с.
.
Аннотация.
В монографии проводится анализ теоретико-методологических основ формирования профессиональной компетентности педагога-психолога в контексте компетентностно- ориентированных стандартов высшего профессионального образования, компетентностной модели педагога-психолога в системе бакалавриата.
Авторами предложены ключевые направления совершенствования содержания и технологий образования педагогов-психологов, первостепенной задачей которого является подготовка инновационно-ориентированной, конкурентоспособной личности. Это возможно посредством интенсификации образовательного процесса, не исключающей его фундаментальности, но ориентированной на активизацию познавательной деятельности студентов с использованием интерактивных технологий обучения.Содержание.
Понятие «профессиональная компетентность» в современной психолого-педагогической науке.
Профессиональная компетентность: проблема дефиниций.
Компетентностные модели специалиста современной школы.Профессиональная компетентность педагога-психолога.
Компетентностно-ориентированные образовательные стандарты третьего поколения.
Профессиональная компетентность педагога-психолога как условие его конкурентоспособности на рынке труда.
Компетентностная модель подготовки педагога-психолога в системе бакалавриата.Интенсификация процесса формирования профессиональной компетентности педагога-психолога.
Общая характеристика интенсификация обучения.
Активное социально-психологическое обучение.
Интерактивные методы обучения педагога-психолога.
Дискуссия как метод обучения.
Игровые методы обучения.
Тренинг как средство формирования профессиональной компетентности педагога-психолога.
Педагогические возможности интерактивных технологий в процессе профессиональной подготовки педагога-психолога.